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> > > http://attivissimo.blogspot.it/2016/04/generatore-...
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> > Questo è quello che succede quando si manda la gente nei licei. Se ne escono fuori senza capire nulla della tecnologia che usano e finiscono per fare cazzate madornali.
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> > Prova solo ad immaginare se quel generatore fosse stato spento per manutenzione e ci fossero degli operai che ci lavoravano sopra...
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> Il problema di fondo è che ci sono ancora molti tecnici di altri settori (non informatici) che ora si trovano a doversi assumere delle competenze da informatici

Appunto. Il problema di fondo sono gli inetti che usano strumenti senza capirli. Perché non serve avere "competenze da informatici" per usare un'interfaccia grafica... basta solo rendersi conto che a quell'interfaccia grafica altri non devono poterci accedere e avere almeno un'idea circa come proteggerla.

Se la scuola fornisse almeno un'infarinata su queste cose, se non altro per il fatto che queste cose fanno girare il mondo oggi, casi simili non succederebbero. Ma purtroppo nelle scuole si perde tempo ad insegnare fesserie senza scopo, solo perché "per tradizione" si è sempre fatto così. Solo perché, in passato, si pensava che queste cose fossero importanti/utili. Peccato che il mondo di oggi sia molto diverso da quello di 50 anni fa e che le poesie di questo o quell'autore non siano mai servite a un razzo se non come citazioni ripetute a pappagallo per far vedere che, dopotutto, qualcosa si è anche sentito a lezione a parte dormire.

Perché in una superiore qualsisasi, inclusi gli istituti tecnici, italiano è insegnato per ben 5 anni? Non c'è alcun motivo per farlo... sono ore rubate a materie più importanti OGGI. [Anche informazioni base circa come si compila un 730 sarebbe più utile]

> ... per esempio periti elettronici

Un perito elettronico ha basi ben fondate sia di informatica che di elettronica perché molte apparecchiature elettroniche vanno programmate, e per programmare qualcosa PRIMA devi capirla. Magari sa poco di cifratura (cosa che si può dire anche del 95% dei laureati in informatica), ma almeno capisce come funzionano le cose che usa, e capendole comprende, o per lo meno immagina, quali possono essere le conseguenze di quello che fa o non fa.

Un liceale che basi ha? Nessuna. O per lo meno nessuna che serva oggi nella vita di ogni giorno.

La filosofia non ti insegna né come funziona né come si usa un computer né tantomeno i rischi che questo implica. Idem per il latino. Idem per l'italiano. Idem per storia. Idem per geografia. Se mai un liceale ha visto qualcosa di informatica ha visto come si usa Word, massimo-massimo Excel, con forse delle minime basi di programmazione (ma proprio minime, perché semplicemente in un liceo non c'è tempo per perdersi in questi "dettagli", ci sono cose "ben più importanti" su cui buttare 5 anni di scuola, tipo le cagate che scriveva Leopardi [dico Leopardi perché è il primo che mi viene in mente, ma puoi mettere al posto di Leopardi qualunque autore recente o passato]).

Peccato che poi suddetto liceale si trova a lavorare e a vivere in un ambiente circondato da computer. Persino il telefono che ha in tasca è un computer, ma per il liceale è un "giocattolo", una sorta di TV touchscreen, quando non addirittura una scatoletta magica. Poi si lagnano quando sbattono il muso sul mondo reale... quando impostano una VPN non crittata senza password... (come cazzo si fa non lo so, tutte le VPN che ho usato io hanno la crittazione e la password di default, debbono proprio essersi messi d'impegno per smontarla così)... quando il mondo intero può guardarli dalle telecamere di "sicurezza" che hanno installato in camera... ma la cosa peggiore è quando questi cretini senza un'istruzione vera (no, studiarsi "i promessi sposi" non è "farsi un'istruzione") finiscono per fare i politici... e allora cominciano a fare leggi di merda, come questa http://www.theregister.co.uk/2016/04/14/burr_feins... che purtroppo non sono più solo un problema di suddetti cretini, ma diventano un problema per tutti gli altri.

Perché i giudici oggi hanno così tanti problemi a capire se le richieste, ad esempio dell'FBI, sono sensate o meno? Se rispettano i diritti dei cittadini o meno? Semplicemente perché non hanno un'istruzione adatta a capire la tecnologia che li circonda, non sanno come funziona e non sanno che può fare. Se ce l'avessero avrebbero già riso in faccia all'FBI migliaia di volte. Quando ad esempio l'FBI vuole varsi firmare l'autorizzazione ad installare uno stingray che intercetta migliaia di persone in un colpo solo. Quando l'FBI vuole obbligare l'Apple a sviluppargli un software in grado di distruggere la sicurezza degli iPhone. Quando l'FBI usa metodi palesemente incostituzionali e il giudice non capisce né che sono incostituzionali né che diavolo ha detto quel tipo vestito di nero mentre spiegava come hanno incastrato il tal dei tali.

Informatica dovrebbe essere una delle materie più importanti oggi insegnate in qualunque tipo di scuola (e intendo proprio insegnare a programmare, a capire come funzionano i computer, cosa li compone, cosa possono o non possono fare, ecc). Non perché a me piace e quindi devi imparartela anche tu (come ragiona il tipico liceale che vuole obbligarti a studiare Dante perché lui ha studiato Dante)... ma perché se non la conosci sei fottuto... se non la conosci ti possono inculare in mille modi diversi. Possono per esempio entrare nella centrale idroelettrica che ti trovi a gestire perché hai installato una VPN senza password e senza cifratura... e così via.

Quanta gente deve lasciarci le penne o finire in galera o vedersi la vita distrutta prima che capiscano che ci sono materie più importanti di altre da insegnare nelle scuole? Quando capiranno che si può sicuramente eliminare un paio di ore di bojate ripetute a pappagallo per settimana per dedicarle a qualcosa che poi ti servirà per tutto il resto della vita ogni singolo giorno che passa? Mystero.