Forum libero

- Scritto da:
>
> - Scritto da: Daisuke Niwa
> > il vicino ha passato gran parte del pomeriggio
> > qui con
> > me.
> >
> > Poi mi dice "ok, ora devo andare a studiare che
> > domani ho compito di
> > fisica"
> > e così torna a casa.
> >
> > Mi metto al PC a rispondere ai soliti
> > arrampicamenti sugli specchi qui, e dopo 10
> > minuti sento suonare alla
> > porta.
> >
> > Apro... ed è sempre lui, ma stavolta con libro,
> > quaderno, penna gli dico "uh? sei già tornato?"
> e
> > lui "non ci capisco un cavolo!
> > "
> >
> > Così l'ho aiutato e intanto ho anche potuto
> > coccolarlo un po'
> >
> >
> > È bello avere qualcuno da stringere a sé ogni
> > tanto. Per certi versi mi ricorda un po' D., più
> > di 15 anni
> > fa.
>
> Fino a che età rientrano nel tuo target

Cosa intendi?
A me piace avere attorno bambini, ragazzini e ragazzi. Non bebé, diciamo dai 4-5 anni in su. Mi piace passare il tempo con loro, mi piace insegnar loro le cose, mi piace aiutarli se hanno qualche problema, mi piace sapere che mi vogliono bene, mi piace pensare che sono parte della loro vita e mi piace immaginare che un giorno mi ricorderanno con piacere.

I bambini sono carini per quanto mi riguarda, ma solo carini inoltre non vedo molti punti in comune con loro. Hanno una comprensione delle cose troppo limitata secondo me, non puoi per esempio metterti a parlare con loro di quanto ti manchi una persona o di quanto le vuoi bene perché anche se sono perfettamente in grado di capire di che parli (o per lo meno lo intuiscono) gli manca una certa, come dire, profondità di pensiero e soprattutto di capacità di immedesimarsi nei tuoi sentimenti. Questo naturalmente varia con l'età (un bambino di 4 anni è molto più limitato di uno di 8, è un processo analogico) perciò anche se mi piace averli attorno e non mi dispiace per niente insegnar loro le cose o anche giocare con loro, ecc... li trovo troppo limitati per poterci fare una bella chiacchierata (poi c'è da tener conto che la mia esperienza con i <10 anni è molto limitata quindi magari ciò che dico non è esatto).

La cosa cambia completamente con i ragazzini, diciamo dalle medie (comprese) in su. Da quanto ho osservato i bambini tendono per lo più a ragionare con il cervello altrui. Prendono per vero ciò che gli dici a meno che non sia una palese contraddizione con qualcosa che già conoscono per il semplice motivo che tu sei più grande di loro. In altre parole hanno un pensiero critico, almeno IMO, troppo limitato.

Dai 10-11 anni in su le cose cambiano parecchio e me lo ricordo dalla mia stessa adolescenza. Cominciano a scegliere da soli, anche a contraddire (fortemente) i più grandi, cominciano a sviluppare le loro idee, il loro modo di pensare, il loro modo di ragionare, a tastare fin dove possono spingersi, ecc... ed è questo che trovo più stimolante nei ragazzini... la possibilità di partecipare a questo processo.
Inoltre a quell'età sanno innamorarsi, sono in grado di provare qualcosa che va al di là della semplice amicizia o del semplice bisogno paterno-materno (e non è un caso che proprio attorno a quell'età diventino anche fertili, in natura niente accade per caso).

In altre parole a me piace avere a che fare con qualcuno che sa dirmi di no, che sa contestare ciò che dico, che chiede spiegazioni su ciò che dico se gli sembra che ciò che dico non stia in piedi... ma che allo stesso tempo è anche disposto a cambiare idea se ciò che gli dici ha senso, che allo stesso tempo è disposto ad ascoltarmi senza pregiudizi, che allo stesso tempo non è così mentalmente fossilizzato da impedire qualsiasi tipo di cambio di opinione a prescindere, cosa che spesso avviene negli adulti. In altre parole sei in quella fase che sta a metà strada ed è in quella fase che IMO hai più possibilità di lasciare qualcosa di te nei loro ricordi, nel loro modo di ragionare, nel loro modo di rapportarsi con il mondo.

Poi passa il tempo, e a meno che tu non sia allenato al cambiamento più passa il tempo più le idee tendono a fossilizzarsi dentro di noi. Più tendiamo a non accettare nulla che vada contro ciò che diamo per scontato (perché magari ci è stato ripetuto 1000 volte dalla TV o da qualcun'altro quindi anche senza motivazioni logiche o fondate).
Credo sia una cosa graduale, ma più il tempo passa meno probabilità hai di poter insegnare a quella persona qualcosa, meno probabilità hai di lasciare una parte di te in quella persona (nel suo modo di fare, nel suo modo di agire, nel suo modo di pensare, nelle sue nozioni medio-base, ecc). Ed è per questo che "i grandi" tendono a non piacermi (salvo rare eccezioni).

Io "sto bene" quando posso stare con ragazzini e ragazzi diciamo dai 11-12 anni in su. Anche se trovo piacevole anche la compagnia di un 8enne ma non allo stesso livello. Poi come limite superiore non so se esiste... almeno per quanto mi riguarda, dipende da caso a caso... ma di certo una persona che è stata assieme a me diciamo da (attorno a) quell'età in su continua a piacermi, e continua in genere a "farmi star bene" e continuo a provare affetto per lei.


Io penso che il fatto che persone come me esistono abbia un significato e un ruolo nell'ordine naturale delle cose. Non so quanti siamo, non penso molti o almeno non certo la maggioranza, ma penso a sufficienza per impedire che le nuove generazioni vengano su senza guida.
L'attrazione fisica, "psicologica", mentale (e tutte coincidono) IMO sono una pura e semplice conseguenza di questo fatto. Sarebbe infatti strano se non fosse così. È semplicemente il modo che la natura ha per assicurarsi che "io" faccia il "lavoro" per cui sono stato progettato. Magari mi sbaglio, visto che nessuno sa come funziona davvero la natura né quali regole ha davvero stabilito, ma è un'ipotesi che penso sia più vicina alla realtà di molte altre. Ma questa è la mia opinione e basta.

Spero di aver risposto alla tua domanda.

- Scritto da: Suor Dannata
> *Goddamn si sgranocchia un tronchetto prima di
> procedere nella lettura*

*Wakko ricorda il pacchetto da 1Kg di ovetti di cioccolata che il fratello gli ha mangiato impunemente.

> L'abitudine di svolgere i compiti di notte non
> passa mai vedo.

Deve essere una costante universale.

> > Mi metto al PC a rispondere ai soliti
> > arrampicamenti sugli specchi qui,
>
> Ti piace vincere facile eh!



> Mammina apprensiva accigliata:
>
> "Salve, sono la madre del 'puccio' che -come
> ormai di consueto- ha trascorso anche quest'oggi
> l'intero pomeriggio presso la sua abitazione. E'
> appena rientrato.
>
> Oltre ad aver trascurato i compiti, che sbrigherà
> senza dubbio immantinente a meno non voglia
> finire a letto senza cena, non mi è ben chiaro
> come trascorra il tempo in sua compagnia. Ecco,
> ritengo sia venuto il momento di discuterne con
> lei. Privatamente."

È già successo più di qualche volta... intendo... che se li venissero a riprendere direttamente a casa mia.

> Sbirrame:
>
> "E' lei il signor Wakko Warner? Prego, ci segua
> in centrale: dobbiamo rivolgerle giusto qualche
> domanda..."

Questo non è mai successo.

> Fidanzatina gelosa:
>
> "Aoh, sappi ke LUI è già 'mpegnato cò me eh! E
> comincia a nn stamme + mika tanto bene che ve
> vedete tutto 'sto tempo, soli, a casa tua!
>
> Pe' fa' ke poi?
> Ma nn sarai mika 1 di cuei maiali ke se ciullano
> i minorenni eh! Guarda ke io sò bona e kara, ma
> se m'accorgo dde 'na kosa der genere... cioè
> diko: nn poì kapì ke te
> faccio!"

Più o meno già successo.

> In pratica: fammeli te i compiti, che in cambio
> mi ti concedo ancora un pò!
>

Nono non erano compiti, doveva studiare per un compito domani e non capiva come funzionavano le regole negli esercizi.

> Poi se riporta una pagella a casa come la scorsa,
> stavolta asilo glielo dovrai concedere sul serio!
>
>
> Prima il dovere POI il piacere!

Non è colpa mia se viene a studiare solo _il giorno prima_ del compito.