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> Scritto da: avvelenato
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> > > > Comunque psicanaliticamente è interessante notare che tu subisca fascinazione dalle razze animali più deformi. Sarà un bisogno di appartenenza irrisolto?
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> > > forse è la pietas cristiana molto radicata nella mia educazione infantile o forse è empatia per tutti i "poveretti", fanno simpatia
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> > Sì ma non è molto empatico allevare animali storti di proposito per potersi intenerire.
> > Sarebbe come se una razza aliena molto più avanzata della nostra decidesse di allevare umani da compagnia e li selezionasse propositatamente grassi, pelati e inetti al lavoro.
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> inetti al lavoro ti riferisci a quelli che hanno perso il lavoro alle poste?

Perso? Forse non ti è chiaro che mi sono licenziato, dietro lauto compenso peraltro.
Comunque sì, sarebbe ora che mi trovi altro.

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> a Genova
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> ho scoperto un gatto bellissimo, il gatto esotico
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> sembra un Carlino gatto
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> http://www.anfi-lombardia.com/modules/dokuwiki/lib...
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> http://www.clinicaveterinariabrunetti.it/Lorenzo.j...
>
> https://i.ytimg.com/vi/yya9OruOktQ/maxresdefault.j...
>
> http://www.trovapet.it/img/atlante_razze/1_16.jpg
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> che bello

Comunque psicanaliticamente è interessante notare che tu subisca fascinazione dalle razze animali più deformi. Sarà un bisogno di appartenenza irrisolto?

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> Scritto da: avvelenato
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> > > E a chi aveva una memoria di merda o erano fattoni come dada cosa faceva? Applicava il trattamento Ludovico Van?
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> > Il mio era un liceo bene, non c'erano fattoni estremi. Uno dei più fattoni a pensarci bene era il secchione della classe, l'unico a prender 10 in latino. Ora lavora da google.
>
> Che fine
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Già. Ma l'altro fattone è finito a fare il tatuatore. Chissà a chi gli è andata meglio.

> > Per quanto riguarda la memoria non serve nella matematica del liceo. La prof in questione ci faceva compilare un quaderno delle dimostrazioni: se durante l'interrogazione si era in difficoltà, a scapito di un voto alto si poteva prendere il proprio quaderno delle dimostrazioni e consultarlo. La ratio era che il 6 doveva essere a portata di chiunque.
> >
> > Io ovviamente non avevo nessun quaderno delle dimostrazioni, ma all'epoca la testa non mi difettava...
> >
> > La stessa prof mi citò la parabola dei talenti per vaticinare il mio destino qualora non fossi diventato più disciplinato. E indovina, ci ha preso in pieno.
>
> La causa di tutto è che consideri un successo lavorare per Google

Tutto è relativo. Non vado a dire che lo invidio, probabilmente un posto del genere lo odierei come ho odiato il mio impiego alle poste.
Ma credo ci sia poco da discutere sul fatto che lavorare da Google sia un successo maggiore rispetto che lavorare alle poste.

(oddio, poi è relativo, se uno non ha voglia di fare un cazzo il mio ultimo impiego era il top per imboscarsi...)

A volte pensando a quanto ricorrente sia nei miti legati all'araldica delle reggenze antiche l'origine divina, mi vien da pensare che ci possa essere un fondo di verità, la cui storia si sia in qualche modo confusa attraverso la trasmissione orale.
Una storia fatta di un popolo estremamente evoluto, che dev'essere apparso come "divino" alle altre popolazioni primitive.

Da qualche parte ho letto che il cranio dei primi sapiens sapiens era pure più grande della media moderna. Leggevo come probabile spiegazione di ciò la necessità di un ingegno "puro" in assenza di elementi culturali su cui sviluppare l'intelletto, cosa dimostrata dall'ingegnosità di alcune trappole preistoriche ritrovate.

Da altre parti che il cranio dei neanderthal era anch'esso più grosso di quello degli umani moderni. E' stato dimostrato che i neanderthal si sono accoppiati con i sapiens, e questo ci ha donato un bel 4% di dna neanderthaliano.

Che fossero loro gli antichi dei da cui discesero i nobili e i re antichi?


Non a caso, per confermare parzialmente alcune teorie wakkesche, gli unici popoli privi di sangue neanderthaliano sono quelli subsahariani.




Suggestioni buttate lì a caso. Ma continuate, state tenendo vivo il forum.

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> Scritto da: avvelenato
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> > > Scritto da: Nazi Heidi
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> > > > Ti abbiamo già spiegato come funziona e perché le femmine SEMBRANO andare meglio a scuola dei maschi. Ma per completare l'opera ora pensa a un povero cristo che ha passato tutta la sua esistenza a scuola dove è stato trattato come materiale di serie B, dove non gli è stata data l'occasione di imparare ciò che gli interessava (e quindi apprezzare lo studio), dove ha imparato che non vale neanche la pena provarci ad essere migliore. Secondo te, una volta arrivato all'università, che preparazione può avere? Che voglia di imparare può essergli rimasta? Che voglia di impegnarsi può ancora avere? Che incoraggiamento può avere nel vedere che negli esami le femmine sono comunque favorite rispetto ai maschi semplicemente in quanto femmine? Che genere di desiderio di imparare può avere in lezioni progettate e pensate per essere fruibili dalle femmine ed essere invece di una noia mortale per i maschi?
> > >
> > > In pochi post hai già cambiato la versione.
> > >
> > > Prima dicevi che è colpa dei docenti che danno voti migliori alle femmine, adesso la versione è già cambiata.
> > >
> >
> > Strano, non è proprio da lui 🤔
> >
> > > Comunque immagino che le lezioni siano pensate per essere fruibili sia dai maschi che dalle femmine (non penso che quelli che fanno gli studi sull'apprendimento prendono solo femmine come campione), però francamente mi pare che al liceo dove sono andato io hanno fallito miseramente con le teorie dell'apprendimento: a matematica passavano 2 ore a copiare calcoli e dimostrazioni dalla lavagna (perché invece che darci le dispense, ci facevano scrivere tutto in un quaderno) e io non riesco a scrivere e allo stesso tempo comprendere quello che sto scrivendo (quando copio un testo, il mio cervello è unicamente focalizzato sull'atto della scrittura, non riesco a impiegarlo efficientemente in altro) quindi dopo 2 ore di lezione era come se le lezione non l'avessi nemmeno fatta... perciò il capire quello che era stato scritto finiva nello studio a casa.
> > >
> > > Se è vero che le femmine sono più multitasking rispetto ai maschi, allroa sicuramente quel modo di fare lezione favoriva le femmine, che magari riuscivano a copiare e allo stesso tempo capire quello che stavano copiando.
> >
> >
> > Non ne farei un caso generale dalla tua situazione particolare. Più probabile che tu abbia (avuto) un lieve DSA, di cui non ti sei mai accorto perché finché non messo alla frusta dalla difficoltà universitaria ti bastava l'intelligenza a compensare.
> >
> > E' un'ipotesi che sto considerando anche per il mio caso, stante la mia fatica a concentrarmi per lunghi periodi.
>
> Semplicemente il mio modo di apprendere è un altro rispetto a quello.
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> Io dò la massima efficienza quando studio con libri o dispense. Con gli insegnanti che ti danno libri o dispense e fanno lezione seguendo il libro (commentando e spiegando meglio quello che c'è scritto sul libro) mi trovo molto bene.
>
> Nelle lezioni di matematica al liceo mi sembrava di essere tornato alle elementari: copiare, copiare, copiare, come se dovessimo imparare a scrivere. E dovendomi focalizzare a copiare non riesco a concentrarmi sul contenuto.
> Quando scrivo un testo mio (come sto facendo ora) prima penso e poi scrivo, ma quando copio prima scrivo e poi se mi resta tempo penso a quello che ho scritto.
>
> Però visto che in pratica a matematica passavamo il tempo a scrivere, messi sotto pressione dalla docente che mentre scrivevi chiedeva "posso cancellare?" il tempo per pensarci non c'era... e a volte succedeva che cancellava prima che avessi finito di copiare e quindi dovevi anche preoccuparti di recupare gli appunti da qualcun'altro.
>
> Insomma, alla fine della lezione ti eri solo allenato a scrivere, ma della materia a me non restava molto.
>
> Per me è un metodo demenziale, anche dal punto di vista del docente che ogni volta che fa lezione deve riscrivere tutto.
>
> In un'altra scuola che ho fatto dopo a matematica avevo un docente che dava le dispense e semplicemente passava la lezione a spiegare e commentare le dispense, fornendo ulteriori esempi a quelli stampati.
> E con lui andava MOLTO MEGLIO, perché uscito dalla lezione avevi imparato e lo studio a casa era solo ripasso.
>
>

Avevi una prof del cazzo.
Il primo anno di liceo abbiamo avuto una prof della madonna, non a caso era considerata fra i "mostri sacri del Galilei". Lei non andava avanti se non avevano capito tutti, ma nonostante ciò riusciva a tener stimolati anche quelli che invece scalpitavano.
Trovava sempre un modo di spiegare i passaggi, utilizzando simboli, storielle, qualsiasi analogia o metafora possibile. Ci appassionava.

Mi aveva preso in simpatia, nonostante la mia indisciplinatezza. Mi dava un 2 ogni volta che mi beccava senza compiti, ma mi permetteva di recuperare dandomi un esercizio di 2°. A fine anno presi 4 due di fila per via dei compiti. Rischiavo di finire l'anno con l'insufficienza in matematica. Ma mi diede 4 esercizi difficili di geometria che risolsi guadagnandomi rispettivi 8. Alla fine riuscii ad aver la media del 7. Una media sgangherata ma significativa.

Poi andò in pensione, arrivò una insegnante al primo anno di esperienza, poveretta non ce la faceva proprio. Nessuno capiva una sega. Ci faceva imparare le formule a memoria. Io mi rifiutavo. Avevo la media del 3 quell'anno. Non mi voleva neanche iscrivere alle olimpiadi di matematica, ma i rappresentanti di classe mi sostennero convincendola a farlo lo stesso. Primo della scuola, vaffanculo.


Ma son storie vecchie, gatto. La verità è che c'abbiamo dei limiti con cui dobbiamo fare i conti, dar la colpa agli altri o rimestare in continuazione in passato non ci aiuterà.

E vabbé, grazie al cazzo che c'è riuscita. Voglio vedere senza anello come faceva, vedi la moglie di Giobbe.

Della serie "proviamole tutte".

Anche se a dirla tutta questa pratica l'ho già provata altre due volte, con discreto successo. Dopo averla fatta, la cacca diventa bella dura e la digestione migliora notevolmente.

metto giusto un link ma se siete curiosi consiglio di cercarne altri, ci sono lievi variazioni qua e là
https://www.macrolibrarsi.it/speciali/shank-praksh...

Il concetto è di bersi litri di acqua calda isotonica (leggermente salata), in modo che scorra attraverso l'intestino e ne pulisca le pareti.

A ogni bicchiere bisogna fare certi movimenti che stimolano la peristalsi.
A un certo punto si sente il bisogno di evacuare come dannati. Si va in bagno, ci si libera e si continua. Bicchiere d'acqua calda, movimenti, evacuazione, e così via.
Finché non esce solo acqua limpida. A questo punto la tradizione vorrebbe, per una pulizia totale, l'induzione del vomito per togliere i residui d'acqua rimasti in stomaco, ma è un passaggio che ho sempre saltato (faccio fatica a indurmi il vomito).

Quindi bisognerebbe mangiarsi del riso stracotto con burro chiarificato e lenticchie, ed evitare cibi crudi e latticini per i restanti due giorni. Integrare con fermenti lattici e ta-dah, l'intestino torna come nuovo.

Scritto da:
> con tutti i loro limiti non riesco a disprezzarli, stanno sollevando una questione che sui media mainstream è intenzionalmente messa sotto il tappeto.
>

Quale questione? Del problema dell'immigrazione non si parlava già da prima?

O stai prendendo sul serio le farneticazioni meinkampfiane del triste wakko a proposito della superiorità intellettiva della razza ariana?

> Il brutto però sarebbe che tutta questa gente incazzata per gli anni passati ad incarognire sotto il tappeto arrivasse a comandare.

Ma va, questo è impossibile, è tutta gente come la wakka che se non gli dai ragione ti tagga "ROSIK" e si nasconde sotto un sasso, come le serpi. Figurati se si possono mai organizzare per *fare* qualcosa.

Questi vengono buoni per gli avvoltoi che ci pigliano voti, gente probabilmente telecomandata da est; oppure nel caso serva qualche strategia della tensione, per combinare un po' di macello e poi banchettare sulle spoglie.

Scritto da:
> Scritto da: avvelenato
> > Scritto da: Nazi Heidi
> > >
> > > Non c'entra una sega con quanto ti ho risposto io.
> > >
> > > P.S.: L'argomento è così noto che ci hanno pure scritto sopra un libro
> > > https://www.amazon.com/WAR-AGAINST-BOYS-Misguided-...
> > >
> > > **Modificato dall'autore il 05.02.2018 18:10**
> >
> > La logica argomentativa di wakko è incredibile.
> >
> > Se non trova una scusa che smentisca la tesi di partenza e mantenga intatto il suo pericolante castello di dissonanze cognitive, ti cita fuori qualcuno dei suoi merdolink o merdolibri provenienti dalla sua merdosfera.
>
>
>
> Wakko è riuscito a infognarsi in una bolla autoreferenziale, ma un po' tutta la cosiddetta informazione lo è. Pensa a quelli che leggono Libero e il Giornale, o a quelli che Repubblica Espresso Sky.
>

O quelli che leggono il fdt.
Cioé, non conta tanto da che fonti si attinge, ma quanto senso critico si riesce ad applicare ad esse.

Comunque alla fine mi interessa poco, la wakka è una creatura irrilevante, incapace di stringer legami autentici, ma solo in grado di relazionarsi o con chi è totalmente d'accordo con le sue tesi o con chi perde tempo per contrastarle dandogli l'adito per far ulteriore propaganda.

C'è solo da sperare che qualche negro lo fracchi di mazzate per bene, anche se il contrappasso ideale sarebbe invece che si ritrovasse al lavoro sotto un capo cioccolatino. Magari pure donna!



> > In ogni caso c'ha sempre ragione.
> >
> > E questo sta a discettare dell'intelligenza inferiore dei negher. Ma guardasse la sua di intelligenza...
>