- Scritto da: The Lich
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> - Scritto da: Avve DeLarge
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> > - Scritto da: The Lich
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> > > - Scritto da: Avve DeLarge
> > > > Sono a un passo dal battere larry che corre
> > con
> > > > le mani legate e saltellando su una gamba
> > sola,
> > > > evvai!
> > > >

> > >
> > > quel tempo lo faceva la mia bisnonna a 70 anni
> > > quando andava a cercare
> > > funghi
> > >
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> >
> > tu quanto fai?
>
> 5,5 km/h con zaino da 8 Kg, mai corso in vita
> mia, soffro di asma da sforzo e dopo un po' inzio
> a tossire e a fischiare dalla gola, non è
> bello
>
Tua nonna corre di più di te allora, non è bello.
AH SI ma NO Non lo so
Ad
http://sallo.it
LO SAI? Allora NON fa per te. NON LO SAI? Allora non ti serve.
- Scritto da: The Lich
> - Scritto da: Avve DeLarge
> > Che senso ha il senato?
> > Potrebbe aver senso in uno stato che approva
> come
> > valore fondante quello del rispetto della
> > tradizione.
> > Il senato è un'istituzione volutamente
> > reazionaria, imho pensata per ridurre le spinte
> > progressiste che sarebbero emerse a ogni
> ricambio
> > generazionale di
> > elettori.
> >
> > Non che la cosa sia male in sé. Probabilmente
> era
> > pure un bene quando il sistema è stato
> inventato.
> > La tradizione era ancora un valore valido, che
> > ben si bilanciava con il progressismo e meritava
> > di trovare con esso un punto di
> > incontro.
> >
> >
> > Nel xxi secolo mi sembra che i valori portanti
> > del senato stanno facendo da freno allo sviluppo
> > e all'innovazione. Imho il senso stesso di far
> > votare soltanto i maggiori di X anni è offensivo
> > e rende difficoltoso l'abbandono della
> > gerontocrazia come sistema
> > politico.
> >
> > Inoltre si dimezzano i parlamentari e i costi
> > della politica potrebbero quindi riallinearsi
> con
> > quelli
> > europei.
> >
> > Cosa ne pensate?
>
> che occorre un minimo di dialettica parlamentare
>
ma non è questa la soluzione
> con una sola camera basterebbero davvero 5 o 6
> yesmen ad avallare tutte le idiozie cag...
> partorite dal
> nano
>
il problema è il nano.
Gli yesmen ci sono lo stesso e anche nel senato.
In più nel senato ci sono dei veterocattofascisti, e poi è pieno di mummie imbalsamate.
> The Lich™
> « Non è morto ciò che in eterno può
> attendere,
> e col passare di strani eoni, anche la morte può
> morire. »
>

> [img]http://www.wizards.com/dnd/images/mof_gallery
- Scritto da: The Lich
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> > Sono a un passo dal battere larry che corre con
> > le mani legate e saltellando su una gamba sola,
> > evvai!
> >

>
> quel tempo lo faceva la mia bisnonna a 70 anni
> quando andava a cercare
> funghi
>
> The Lich™
> « Non è morto ciò che in eterno può
> attendere,
> e col passare di strani eoni, anche la morte può
> morire. »
>

> [img]http://www.wizards.com/dnd/images/mof_gallery
tu quanto fai?
- Scritto da:
> In Giappone non c'è.
Non ne hanno bisogno: qua si fa per risparmiare energia elettrica sfruttando per più tempo la luce solare.
Là cosa risparmiano, se lavorano sempre 24h/giorno?
MA checcazzo ne so
Ad
http://sallo.it
LO SAI? Allora NON fa per te. NON LO SAI? Allora non ti serve.
- Scritto da:
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
> > - Scritto da:
> > >
> > > - Scritto da: Avve DeLarge
> > > >
> > > > - Scritto da:
> > > > > che il berluska abbia fatto un bel
> discorso.
> > > > > speriamo trasformi le pugnette in
> > > > > fatti.
> > > >
> > > >
> > > > quale, quello sui parlamentari che sono lì a
> > far
> > > > numero?
> > >
> > > si, proprio quello.

> >
> > Spero tu fossi ironico.
> > Il decisionismo berlusconiano mi ricorda
> un'altro
> > tipo di
> > decisionismo.
>
> Attento! "Altro" è maschile, non bisogna usare
> l'apostrofo.
>
>
> Scusa, ma di là questi post me li segano tutti e
> devo pur
> sfogarmi.
No hai fatto bene, vai tra.
- Scritto da:
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
> > - Scritto da:
> > > Sempre gli stessi hanno notato che se servi il
> > > caffè in tazze molto costose la gente darà un
> > > voto superiore alla qualità del
> > > caffè.
> >
> >
> > Quindi darsi delle arie e farsi fighi paga.
> > Come vedi ho sempre ragione, sono un maestro

>
> Però per me se servi quel caffè tutte le sere
> prima o poi lo capiscono che non è un granché.
> Stesso discorso per uno che arriva vestito figo e
> con il macchinone. Può sembrare interessante
> all'inizio ma
> poi...
innegabile anche questo.
però, se hai solo 80 cents e devi scegliere tra un caffè in una tazzina sbrecciata, e uno in una tazzina bordata di oro zecchino, quale sceglieresti?
- Scritto da:
> Sempre gli stessi hanno notato che se servi il
> caffè in tazze molto costose la gente darà un
> voto superiore alla qualità del
> caffè.
Quindi darsi delle arie e farsi fighi paga.
Come vedi ho sempre ragione, sono un maestro
- Scritto da:
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
> > - Scritto da:
> > > che il berluska abbia fatto un bel discorso.
> > > speriamo trasformi le pugnette in
> > > fatti.
> >
> >
> > quale, quello sui parlamentari che sono lì a far
> > numero?
>
> si, proprio quello.

Spero tu fossi ironico.
Il decisionismo berlusconiano mi ricorda un'altro tipo di decisionismo.
Che senso ha il senato?
Potrebbe aver senso in uno stato che approva come valore fondante quello del rispetto della tradizione.
Il senato è un'istituzione volutamente reazionaria, imho pensata per ridurre le spinte progressiste che sarebbero emerse a ogni ricambio generazionale di elettori.
Non che la cosa sia male in sé. Probabilmente era pure un bene quando il sistema è stato inventato. La tradizione era ancora un valore valido, che ben si bilanciava con il progressismo e meritava di trovare con esso un punto di incontro.
Nel xxi secolo mi sembra che i valori portanti del senato stanno facendo da freno allo sviluppo e all'innovazione. Imho il senso stesso di far votare soltanto i maggiori di X anni è offensivo e rende difficoltoso l'abbandono della gerontocrazia come sistema politico.
Inoltre si dimezzano i parlamentari e i costi della politica potrebbero quindi riallinearsi con quelli europei.
Cosa ne pensate?
Potrebbe aver senso in uno stato che approva come valore fondante quello del rispetto della tradizione.
Il senato è un'istituzione volutamente reazionaria, imho pensata per ridurre le spinte progressiste che sarebbero emerse a ogni ricambio generazionale di elettori.
Non che la cosa sia male in sé. Probabilmente era pure un bene quando il sistema è stato inventato. La tradizione era ancora un valore valido, che ben si bilanciava con il progressismo e meritava di trovare con esso un punto di incontro.
Nel xxi secolo mi sembra che i valori portanti del senato stanno facendo da freno allo sviluppo e all'innovazione. Imho il senso stesso di far votare soltanto i maggiori di X anni è offensivo e rende difficoltoso l'abbandono della gerontocrazia come sistema politico.
Inoltre si dimezzano i parlamentari e i costi della politica potrebbero quindi riallinearsi con quelli europei.
Cosa ne pensate?
- Scritto da:
> che il berluska abbia fatto un bel discorso.
> speriamo trasformi le pugnette in
> fatti.
quale, quello sui parlamentari che sono lì a far numero?
Sono a un passo dal battere larry che corre con le mani legate e saltellando su una gamba sola, evvai!
- Scritto da:
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
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> > >
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> > > > > Nonostante la mia insofferenza verso l'UML
> > > sono
> > > > > sorprendentemente d'accordo
> > > > >

> > > >
> > > > Dai toni dell'articolo mi è parso di leggere
> > fra
> > > > le righe che lui stesso sia in parte
> > contrariato
> > > > dell'uso che si è fatto dell'UML in questi
> > > > anni.
> > > >
> > > > > Apparte il fatto che si possano insegnare
> le
> > > > > cose, secondo me non si puo` insegnare
> > > > > niente.
> > > >
> > > > Non sono d'accordo, tutto dipende dalla
> > > > definizione di
> > > > "insegnamento".
> > > > Secondo me è possibile. Per me insegnare
> vuol
> > > > dire aiutare a trovare una motivazione ad
> > > > imparare per una persona in possesso delle
> > > > capacità intellettive necessario per farlo
> > > > autonomamente.
> > > > Il problema di imparare è che è palloso.
> > > > Come dici tu stesso, perche' uno dovrebbe
> > > fare
> > > > qualcosa di noioso o stancante? che
> vantaggio
> > > > c'e` nel
> > > > farlo?
> > > > Insegnare imho significa rispondere a questa
> > > > domanda: rendere l'argomento insegnato meno
> > > > palloso nei limiti del possibile, e motivare
> > al
> > > > raggiungimento della
> > > > meta.
> > > > L'insegnante secondo la mia visione è più
> > simile
> > > > ad un allenatore
> > > > sportivo.
> > > > Se produci un risultato con delta positivo
> tra
> > > > risultati conseguenti a insegnamento e
> > risultati
> > > > derivanti da autoapprendimento, sei un buon
> > > > insegnante. Altrimenti sei un cattivo o
> > pessimo
> > > > insegnante.
> > > >
> > > > Alla fine se fai un parallelo con l'attività
> > > > fisica è la stessa cosa: tutti potrebbero
> > > > prendersi un libro di aerobica o body
> > building
> > e
> > > > diventare pompatissimi o stragnocche;
> peccato
> > > che
> > > > il 90% di quelli che ci riescono si sono
> > avvalsi
> > > > di un aiuto sotto forma di allenatore,
> > personal
> > > > trainer, istruttore di palestra o
> > > > altro.
> > >
> > > A me hanno detto che sono molto portato per
> > > l'insegnamento, purtroppo non so un cazzo di
> > > niente e non ho voglia di imparare perché non
> ho
> > > mai trovato insegnanti che abbiano le mie
> stesse
> > > qualità
> > > didattiche.
> >
> > secondo me un buon insegnante dev'essere
> motivato
> > a
> > imparare.
> > Come fa a motivare altri ad apprendere se lui
> > stesso non è in possesso di una
> > motivazione?
>
> Prendi un ottimo insegnante con l'Alzheimer. Lui
> ha imparato, è un ottimo insegnante, però si è
> dimenticato
> tutto.
fu un ottimo insegnante.
Tua madre succhia cazzi all'inferno
Ad
http://www.vatican.va/content/vatican/en.html
Nessuno ci crede per poi affogare nella realtà subito dopo
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> > > > > Nonostante la mia insofferenza verso l'UML
> > > sono
> > > > > sorprendentemente d'accordo
> > > > >

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> > > > Dai toni dell'articolo mi è parso di leggere
> > fra
> > > > le righe che lui stesso sia in parte
> > contrariato
> > > > dell'uso che si è fatto dell'UML in questi
> > > > anni.
> > > >
> > > > > Apparte il fatto che si possano insegnare
> le
> > > > > cose, secondo me non si puo` insegnare
> > > > > niente.
> > > >
> > > > Non sono d'accordo, tutto dipende dalla
> > > > definizione di
> > > > "insegnamento".
> > > > Secondo me è possibile. Per me insegnare
> vuol
> > > > dire aiutare a trovare una motivazione ad
> > > > imparare per una persona in possesso delle
> > > > capacità intellettive necessario per farlo
> > > > autonomamente.
> > > > Il problema di imparare è che è palloso.
> > > > Come dici tu stesso, perche' uno dovrebbe
> > > fare
> > > > qualcosa di noioso o stancante? che
> vantaggio
> > > > c'e` nel
> > > > farlo?
> > > > Insegnare imho significa rispondere a questa
> > > > domanda: rendere l'argomento insegnato meno
> > > > palloso nei limiti del possibile, e motivare
> > al
> > > > raggiungimento della
> > > > meta.
> > > > L'insegnante secondo la mia visione è più
> > simile
> > > > ad un allenatore
> > > > sportivo.
> > > > Se produci un risultato con delta positivo
> tra
> > > > risultati conseguenti a insegnamento e
> > risultati
> > > > derivanti da autoapprendimento, sei un buon
> > > > insegnante. Altrimenti sei un cattivo o
> > pessimo
> > > > insegnante.
> > > >
> > > > Alla fine se fai un parallelo con l'attività
> > > > fisica è la stessa cosa: tutti potrebbero
> > > > prendersi un libro di aerobica o body
> > building
> > e
> > > > diventare pompatissimi o stragnocche;
> peccato
> > > che
> > > > il 90% di quelli che ci riescono si sono
> > avvalsi
> > > > di un aiuto sotto forma di allenatore,
> > personal
> > > > trainer, istruttore di palestra o
> > > > altro.
> > >
> > > A me hanno detto che sono molto portato per
> > > l'insegnamento, purtroppo non so un cazzo di
> > > niente e non ho voglia di imparare perché non
> ho
> > > mai trovato insegnanti che abbiano le mie
> stesse
> > > qualità
> > > didattiche.
> >
> > secondo me un buon insegnante dev'essere
> motivato
> > a
> > imparare.
> > Come fa a motivare altri ad apprendere se lui
> > stesso non è in possesso di una
> > motivazione?
>
> Pero' potrebbe essere un buon insegnante
Però anche no.
- Scritto da:
> brava persona, ma mi sembra un po' un cane a far
> progredire
> punto-informatico.
>
> -PI Solido un fiasco sparito nel nulla
> -Quando aggiornano il sistema dei commenti
> cercano di scopiazzare slashdot e c'è da
> piangere
> -Quella specie di videogiornale...non ricordo
> come si chiamava, ma sembrava l'ora del
> dilettante
> -I commenti agli articoli sono un ammasso di
> cazzate
> -Nei forum si parla solo di religione
>
> Ora mi pare di ricordare che sul suo blog ha
> lasciato intendere che ha grossi progetti in
> pentola, ma io ci credo
> poco.
sì, ma secondo me le colpe sono solo in parte sue.
La verità è che il target di PI non porta soldi.
Non siamo adolescentuccioli con troppi soldi da spendere per l'ultima scheda video, che ci consentirà di andare a 120fps (anziché 119) con risoluzioni assurde.
Siamo postadolescenti con problemi di soldi e di lavoro, delusi da un futuro che tempo fa ci appariva fantastico e in grado di cambiare il mondo, mentre adesso si rivela semplicemente un futuro a forma di sbarre per costruire lucchetti e prigioni, cambiare tutto per non cambiar nulla.
Qualcuno è caduto nel luddismo ma la maggior parte di noi è sfiduciata.
Non molti comprano hw potente, non molti spendono soldi in sw di intrattenimento, chi spende lo fa oculatamente e solo con la prospettiva di ricavarci qualcosa dal lavoro; ma se riesce risparmia con l'OS.
PDA in un certo senso è uno di noi, e bisogna lodarlo perché non ci prende per il culo.
Non ci sono recensioni di schede madri in questo sito, tutte uguali, con le prestazioni tutte allineate, dove alla fine l'unica conclusione è: comprane una basta che compri.
Non ci sono recensioni di schede video ultrapotenti che non servono assolutamente a nulla, visto che quelle potenti senza l'ultra fanno praticamente le stesse cose.
Non ci sono recensioni di alimentatori provati senza uno straccio di conoscenza di elettrotecnica, con i voltaggi misurati dal bios della motherboard e non tramite tester, il carico sperimentato empircamente con un sistema di ultimo grido, anziché calibrato oggettivamente con un dummy load.
PDA non ha preso per il culo spacciandoci per webquotidiano di informatica un sito di pubblicità a elettronica di consumo.
Questo glielo riconosco.
Poi come si fa a guadagnare con un target di persone che non hanno voglia di spendere un soldo, che odiano la pubblicità e la adblockano, e che non hanno voglia di pagare una rivista quando possono leggerla gratis, non lo so. Probabilmente alla fine il mondo va dove deve andare e basta.
- Scritto da:
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
> > - Scritto da: avvelentani
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> > > - Scritto da: Avve DeLarge
> > > >
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> > >
> > > Nonostante la mia insofferenza verso l'UML
> sono
> > > sorprendentemente d'accordo
> > >

> >
> > Dai toni dell'articolo mi è parso di leggere fra
> > le righe che lui stesso sia in parte contrariato
> > dell'uso che si è fatto dell'UML in questi
> > anni.
> >
> > > Apparte il fatto che si possano insegnare le
> > > cose, secondo me non si puo` insegnare
> > > niente.
> >
> > Non sono d'accordo, tutto dipende dalla
> > definizione di
> > "insegnamento".
> > Secondo me è possibile. Per me insegnare vuol
> > dire aiutare a trovare una motivazione ad
> > imparare per una persona in possesso delle
> > capacità intellettive necessario per farlo
> > autonomamente.
> > Il problema di imparare è che è palloso.
> > Come dici tu stesso, perche' uno dovrebbe
> fare
> > qualcosa di noioso o stancante? che vantaggio
> > c'e` nel
> > farlo?
> > Insegnare imho significa rispondere a questa
> > domanda: rendere l'argomento insegnato meno
> > palloso nei limiti del possibile, e motivare al
> > raggiungimento della
> > meta.
> > L'insegnante secondo la mia visione è più simile
> > ad un allenatore
> > sportivo.
> > Se produci un risultato con delta positivo tra
> > risultati conseguenti a insegnamento e risultati
> > derivanti da autoapprendimento, sei un buon
> > insegnante. Altrimenti sei un cattivo o pessimo
> > insegnante.
> >
> > Alla fine se fai un parallelo con l'attività
> > fisica è la stessa cosa: tutti potrebbero
> > prendersi un libro di aerobica o body building e
> > diventare pompatissimi o stragnocche; peccato
> che
> > il 90% di quelli che ci riescono si sono avvalsi
> > di un aiuto sotto forma di allenatore, personal
> > trainer, istruttore di palestra o
> > altro.
>
> A me hanno detto che sono molto portato per
> l'insegnamento, purtroppo non so un cazzo di
> niente e non ho voglia di imparare perché non ho
> mai trovato insegnanti che abbiano le mie stesse
> qualità
> didattiche.
secondo me un buon insegnante dev'essere motivato a imparare.
Come fa a motivare altri ad apprendere se lui stesso non è in possesso di una motivazione?
- Scritto da: avvelentani
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
>
http://www.hwupgrade.it/articoli/software/2170/iva 
>
> Nonostante la mia insofferenza verso l'UML sono
> sorprendentemente d'accordo
>
Dai toni dell'articolo mi è parso di leggere fra le righe che lui stesso sia in parte contrariato dell'uso che si è fatto dell'UML in questi anni.
> Apparte il fatto che si possano insegnare le
> cose, secondo me non si puo` insegnare
> niente.
Non sono d'accordo, tutto dipende dalla definizione di "insegnamento".
Secondo me è possibile. Per me insegnare vuol dire aiutare a trovare una motivazione ad imparare per una persona in possesso delle capacità intellettive necessario* per farlo autonomamente.
Il problema di imparare è che è palloso.
Come dici tu stesso, perche' uno dovrebbe fare qualcosa di noioso o stancante? che vantaggio c'e` nel farlo?
Insegnare imho significa rispondere a questa domanda: rendere l'argomento insegnato meno palloso nei limiti del possibile, e motivare al raggiungimento della meta.
L'insegnante secondo la mia visione è più simile ad un allenatore sportivo.
Se produci un risultato con delta positivo tra risultati conseguenti a insegnamento e risultati derivanti da autoapprendimento, sei un buon insegnante. Altrimenti sei un cattivo o pessimo insegnante.
Alla fine se fai un parallelo con l'attività fisica è la stessa cosa: tutti potrebbero prendersi un libro di aerobica o body building e diventare pompatissimi o stragnocche; peccato che il 90% di quelli che ci riescono si sono avvalsi di un aiuto sotto forma di allenatore, personal trainer, istruttore di palestra o altro.
*sgabbio mi a insgnato l'itagliano, scusiatemi.
-----------------------------------------------------------
Modificato dall' autore il 27 marzo 2009 17.51
-----------------------------------------------------------
>
> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
>

>
> Nonostante la mia insofferenza verso l'UML sono
> sorprendentemente d'accordo
>

Dai toni dell'articolo mi è parso di leggere fra le righe che lui stesso sia in parte contrariato dell'uso che si è fatto dell'UML in questi anni.
> Apparte il fatto che si possano insegnare le
> cose, secondo me non si puo` insegnare
> niente.
Non sono d'accordo, tutto dipende dalla definizione di "insegnamento".
Secondo me è possibile. Per me insegnare vuol dire aiutare a trovare una motivazione ad imparare per una persona in possesso delle capacità intellettive necessario* per farlo autonomamente.
Il problema di imparare è che è palloso.
Come dici tu stesso, perche' uno dovrebbe fare qualcosa di noioso o stancante? che vantaggio c'e` nel farlo?
Insegnare imho significa rispondere a questa domanda: rendere l'argomento insegnato meno palloso nei limiti del possibile, e motivare al raggiungimento della meta.
L'insegnante secondo la mia visione è più simile ad un allenatore sportivo.
Se produci un risultato con delta positivo tra risultati conseguenti a insegnamento e risultati derivanti da autoapprendimento, sei un buon insegnante. Altrimenti sei un cattivo o pessimo insegnante.
Alla fine se fai un parallelo con l'attività fisica è la stessa cosa: tutti potrebbero prendersi un libro di aerobica o body building e diventare pompatissimi o stragnocche; peccato che il 90% di quelli che ci riescono si sono avvalsi di un aiuto sotto forma di allenatore, personal trainer, istruttore di palestra o altro.
*sgabbio mi a insgnato l'itagliano, scusiatemi.
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Modificato dall' autore il 27 marzo 2009 17.51
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- Scritto da:
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(CA) Unicenter® ServicePlus Service Desk 6.0
O qualcosa del genere, la sigla non l'ho mai capita.... comunque è una troiata e basta!
- Scritto da:
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> - Scritto da: Avve DeLarge
> >
>

PRECISAMENTE BRUTTA FACCIA DI CAZZO! QUA CI SONO IO CHE VI SPIANO IL CULO A CALCI FINO A QUANDO NON ASSOMIGLIERA' PIU' AL VOSTRO VOLTO!
